1.G612/50 学习树 (美)斯坦利·格林斯潘(Stanley I. Greenspan)，(美)南希·桑代克·格林斯潘(Nancy Thorndike Greenspan)著 浙江人民出版社
推荐理由：本书采取了发展的视角，跳出常规的基本学术能力的框框，甚至是跳出了潜在能力的窠臼。通过识别用于阅读的语音和形式，试图阐明各项基本学习能力本身是如何发展的。
2.G613/262 我们都是生活家 卫晓萍主编 上海教育出版社有限公司
推荐理由：本书内容包括理念解析、实施要点、环境创设、活动方案以及常见问题解答等。在自理生活、文明生活、安全生活、共同生活中，以友爱、喜乐、智慧、趣味四个关键词展现苑南幼儿园在基础要求下的特色做法。
3、G613/320 奥尔夫音乐教学法 杨红丽，付成伟，陈翔主编 电子科技大学出版社
推荐理由：本书共分七章，内容包括：奥尔夫音乐教育概述、奥尔夫音乐游戏、嗓音造型教育实践、动作造型教育实践、器乐造型教育实践、综合课程教育实践、幼儿教师音乐教学能力培养。
4、G62/26 把整颗心献给孩子 (苏)苏霍姆林斯基著 长江文艺出版社
推荐理由：本书是苏霍姆林斯基实践小学教育的经典之作。他担任巴甫雷什学校校长后，亲手接任一个班的班主任，从幼儿入学开始，一直到他们离开并进入更高一级学校，作者整整六年全程陪伴、教育这些孩子，忠实并完整地记录了这个班的教育过程。
5、G632/82 把书读到寂静的程度 张曙光主编 花山文艺出版社
推荐理由：书阐述了一种新颖的读书态度，所收文章包括：“书分四读——闲·精·速·摘”、“思想方法与读书方法”、“与书为伴”、“美国人的读书态度”、“假如给我三天光明”等。
