为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要思想，落实立德树人根本任务，广泛开展社会实践活动，用实际行动引导和帮助广大青年学生上好与现实相结合的“大思政课”，在社会课堂中“受教育、长才干、作贡献”，2023年暑期社会实践活动中，滁州城市职业学院号召4200余名青年组建1192支服务队立足乡村发展实际，关注乡亲民意，推动第一课堂与第二课堂深度融合，努力讲好扎根中国大地的社会实践“大思政课”。

一、提高思想站位，强化思想政治教育引领

学校深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，落实习近平总书记关于青年工作的重要思想，用实际行动回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个建设教育强国的核心课题。聚焦增强做中国人的志气、骨气、底气，重点引导大学生在社会实践中深刻感知新时代的伟大成就，组织青年学生以力所能及的方式参与到人民群众生产生活中，上好思政大课、人生大课、劳动大课，鼓励启发青年学生树立奉献祖国、服务人民、造福人类的大爱、大德、大情怀、大担当。

二、深化定向结对，打造党团队一体化育人链条

我校积极加强与“大思政课”实践教学基地结对，建立常态化交流机制，强化社会实践联动。一是与内蒙古科右中旗中等职业学校结对子，建立常态化交流机制，强化推普实践联动。结合新时代伟大成就、中国共产党人精神谱系、中华文明探源工程等，邀请科右中旗中等职业学校党团组织，与我校样板党团支部、先进班级、优秀社团等结对交流。二是与旌德县共建大学生社会实践基地，开展多渠道、多层次、多形式的实践交流活动，进一步深化校地合作和研学实践教育基地的合作，促使高校教学、人才培养与乡村振兴发展战略相结合，形成校地常态化交流合作机制。三是加强与“梅铺社区”社会实践基地共建，将“医路同行 护蕊起航”周三小课堂不断深化，开展红色教育、科普教育、安全教育，传承中华优秀传统文化、普及艺术文化，设计了一系列趣味课堂，普及科学文化知识的同时，帮助孩子们度过快乐、充实的七彩假期。

（图为社会实践团与科右中旗中等职业学校结对子）

（图为社会实践团与旌德县共建大学生社会实践基地）

三、创新实践路径，激发乡村振兴新活力

（一）追寻红色印记，传承红色基因

实践团队将“大思政课”作为必有途径，深入挖掘实践活动中的思政元素，推动思政课一体化建设，参观凤阳县小岗村沈浩同志先进事迹陈列馆、大包干精神纪念馆、旌德县“谭梓生烈士纪念馆”等红色印记，教师指导学生进行“98抗洪精神”、“三千孤儿入内蒙”、小岗村《在热土中奋进 在变革中新生》等微党课制作与拍摄，进一步明确“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”，发挥教师课程育人的主体作用，切实把思想政治教育贯穿于教学实践的全过程，实现协同育人。此外，各实践团队积极对实践成果进行再挖掘、再利用，融古典文化、幼小教育、艺术设计、思政育人于一体，从而提高社会实践对课堂教学的融入性。

（图为实践队员开展微党课的录制）

（二）画做特色墙绘，助力美丽乡村

滁州城市职业学院“行知青年”暑期社会实践团成员赴滁州市定远县三和集开展为期10天的实践活动，实践团以“墙绘+文化”的方式，将当地的风土人情和传统文化融入到墙绘中，既美化了环境，又传承了文化。团队成员从选择合适的墙面、确定主题和风格、草图勾勒、色彩搭配、精心绘制，在当地政府和村民的共同努力下，团队成员克服高温，最终完成了8幅墙面，约450平方的墙绘制作。

（图为志愿者进行特色墙绘制作）

赴旌德县社会实践团队以乡村振兴、人居环境整治为主题，结合当地特色，发挥自身专业，以墙为布，克服酷暑，在坚持不懈的努力下，完成《乡村振兴》的墙绘画作，用群众喜闻乐见的方式在墙壁上图文并茂地呈现出来，将艺术融入乡村生活，真正在社会实践活动中做到“受教育、长才干、作贡献”，成为助推美丽乡村建设一道亮丽的风景线。

（图为志愿者进行乡村振兴墙绘制作）

（三）开展惠民义诊，服务基层医疗

各实践团医疗义诊分队把课内外紧密结合起来，以调研农村医疗需求促进完善课堂教学，开展主题讲座、急救技能培训、义诊、推拿、用药安全宣传等活动。提高村民对应急救护和用药安全的关注度，使村民重视疾病预防和健康管理，同时提升学生思想素质和运用所学知识解决实际问题的能力，打造教育教学改革实践模式，助力建设教育强国，体现以专业课程建设为中心的生命科学教育路线，引导学生思考如何在有限的生命里实现人生的价值。

（图为带队老师开展医疗知识讲座）

（图为志愿者给老年大学的老人们推拿按摩）

（图为志愿者为群众演示海姆立克急救法）

（四）关爱留守儿童，呵护健康成长

青春筑梦团成员为留守儿童提供手工、绘画、剪纸、书法等丰富多彩的艺术类课程，以及暑期防溺水、校园防霸凌等安全知识培训，共计60个学时，参与学生32人，帮助他们度过一个充实的暑假。通过暑期成长营，启发了留守儿童的艺术素养、拓宽了留守儿童的视野和思维方式、增强了留守儿童的安全意识。

（图为志愿者与小朋友一起创作手工作品）

“南丁格尔”青年志愿者服务队走进腰铺镇梅铺社区，开展“爱牙护齿，健康成长”活动，志愿者们利用专业所学知识，将护牙小故事科普口腔结构和丰富的实践活动串联，打造沉浸式系列的小课堂。同时开展防溺水的活动，对孩子们进行防溺水安全知识教育，使孩子们了解溺水事故的危害及注意事项，志愿者们用防溺水手势舞让孩子们树立“生命可贵，安全第一”的意识，提高安全防范意识。

（图为志愿者开展爱护牙齿健康知识讲座）

（图为志愿者开展防溺水安全教育）

（五）推普志愿服务，铸牢中华民族共同体意识

赴旌德县推普支教分队在白地镇洋川村先后开展走访调研、普通话宣传、推普支教等活动，围绕当地群众普通话运用程度及学习需求等内容，针对不同年龄段村民，以交流和问卷的方式分组展开调研，调研结束后，他们将推广普通话融进一堂生动的艺术课堂中，帮助洋川村的儿童说好普通话，用好规范汉字，带领孩子们开展“普通话诵读”、“我来画 我来说”等活动，在学习和娱乐中充分体现普通话的魅力，铸牢运用国家语言文字的信念和树立中华民族共同体的意识。

（图为志愿者引导学生进行普通话发言）

赴内蒙古兴安盟推普助力乡村振兴实践团成员在科右中旗“未来之星智趣幼儿园”开展推普教学、“典耀中华”经典诵读、“我是小小推普员”主题绘画作品创作等系列活动。《女娲补天》、《夸父逐日》、《神农尝百草》等中华经典神话故事让学生们感受到普通话讲故事的生动形象，在潜移默化中埋下热爱祖国、“讲好普通话，四海为一家”的种子。

（图为志愿者引导学生进行绘画创作）

四、挖掘先进典型，构建“大思政课”实践育人体系

各实践团积极利用学习强国、安徽日报、安徽省教育厅宣传网站、安徽学联、中青校园网、安青网等省级、国家级平台积极宣传志愿活动，共计宣传报道60余篇，累计点击浏览超2万余人次。同时，计划在2023 年秋季学期开学季举办社会实践成果展示，注重挖掘社会实践先进典型，提炼有特色的实践育人机制、思路、模式，为建设教育强国营造良好氛围。

我校历来高度重视“实践育人”工作，通过持续深入开展暑期“三下乡”社会实践活动，不断拓展“大思政课”渠道，积极探索实践育人新路径，从而助力青年学子将专业所学转化为实践所得，增强社会责任感和使命感，在强国建设、民族复兴新征程上书写壮丽青春篇章，创造无愧于时代、无愧于人民、无愧于历史的青春业绩。（文/陈冉 ，图/各实践团，初审：陈婷婷，复审：王旭，终审：刘亮）