为全面落实国家职业教育改革要求，深化“三教”改革，推动学前教育专业高质量发展，4月26日，我院《幼儿园游戏与指导》金课建设团队全体成员联合校外专家申敏婷教授，在静思楼407虚拟仿真教室举办《幼儿园游戏与指导》金课建设专题工作坊研讨会。会议以“精准聚焦、协作共创、成果落地”为核心，旨在通过专家引领与实践打磨，推动学前教育专业课程建设与行业需求深度对接，聚力打造符合新时代需求的学前教育"金课"，为培养高素质幼儿园教师提供支撑。

理论筑基：专家引领解构“金课”内核

会议伊始，申敏婷教授基于《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》等政策要求，系统阐释“金课”建设内涵，强调“高阶性、创新性、挑战度”的核心标准。结合《幼儿园游戏与指导》课程案例，提出“三维目标重构、数字资源融通、校企双元评价”的创新框架。申教授提出课程建设要符合国家职教改革方向，强调“技术赋能教学场景重构”的现实意义，为教师破解游戏教学设计难题提供新思路。

案例赋能：实践打磨突破教学瓶颈

在“案例驱动”环节，申敏婷教授邀请《幼儿园游戏与指导》教师团队现场模拟幼儿园游戏教学场景，通过真实幼儿园游戏教学案例展示，现场还原“情境导入——自主探究——多元评价”的课堂全流程，直观呈现游戏化教学的设计逻辑与实施要点。团队教师结合案例展开互动研讨，聚焦“如何平衡游戏趣味性与教育目标”等实际问题，专家即时提出优化策略，助力教学方案落地。

协作共创：推动课程标准迭代升级

在小组研讨环节，与会教师聚焦课程建设核心，全体成员按“课程目标——内容模块——考核体系”分组攻关。申敏婷教授带领课程建设团队对课程标准初稿展开深度打磨，重点围绕“课程目标精准化、教学内容模块化、考核评价多元化”三大模块，结合行业需求与学情特点提出修订建议。申敏婷教授全程参与指导，针对课程中“游戏类型适配性不足”“评价维度单一”等痛点，提出“动态分层设计”、“过程性评价工具开发”等解决方案。

成果落地：闭环机制助推长效发展

研讨会采用“理论研讨——实践打磨——标准定稿”的递进式流程，上午开展理论研讨，聚焦政策解读与课程框架搭建；下午组织实践攻坚，通过单元设计实操与模拟授课，优化教学细节；由此推动课程建设教师反思改进，团队现场完成课程标准修订，形成“学习-实践-产出”闭环，确保研讨成果可直接转化为教学资源，为课程实施提供标准化指南。

金课筑基，育人谋远。本次研讨会不仅是教育学院深化“三教”改革的一次实践突破，更是响应国家教育强国战略、锚定职业教育类型化发展的重要落子。站在新时代学前教育高质量发展的新起点，学院将始终以“服务行业需求、赋能学生成长”为使命，以金课建设为引擎，以校企协同为路径，持续推动课程内容与职业标准对接、教学过程与保教实践融合，构建“岗课赛证”融通的育人生态。未来，学院将持续深化产教融合，以“金课”建设为抓手，推动学前教育专业人才培养与学前教育高质量发展同频共振。 （图/文：张运华，初审：张思梦，复审：袁远，终审：徐立娟）