为深入推进教育教学改革，全面提升护理专业人才培养质量与师资队伍建设水平，本学期伊始，我系精心组织开展了“全员参与、全课程覆盖”的公开课教学活动。
活动中，护理系共30位教师围绕《基础护理技术》、《外科护理》、《妇产科护理》、《老年照护技术》、《急危重症护理》等核心课程，分别在多媒体教室、专业实训室及虚拟仿真实训中心三大教学场景中，呈现了一场场精彩纷呈、特色鲜明的教学盛宴，充分展现了我系教师扎实的专业功底与多元的教学风采。
一、理实交融，筑牢专业根基
在多媒体教室的理论教学中，老师们注重知识的系统性与前沿性。《基础护理技术》与《外科护理》课程团队中的陈凯老师、沐菊老师巧妙运用“病例驱动+问题导向”的教学模式，以临床真实案例为切入点，引导学生将理论知识与临床实践深度融合，着力培养其严谨的临床思维。讲台上，教师们逻辑清晰、讲解深入浅出；讲台下，学生专注投入、积极互动，课堂氛围活跃有序，教学成效显著。
二、虚实并进，赋能智慧教学
虚拟仿真实训中心的公开课成为本次活动的一大亮点。老师们充分利用先进的虚拟仿真技术，构建了高度仿真的临床急救与分娩场景。在《分娩机制》的课堂上，学生们佩戴设备，“身临其境”地参与新生儿娩出的全过程模拟演练，甘乐霞老师则实时指导，精准点评操作要点与团队配合。这种沉浸式、交互式的教学方式，有效破解了传统实训中高风险、难再现的场景难题，极大地提升了学生的应急处理与临床决策能力。
三、以研促教，共绘发展新篇
本学期公开课不仅是一次教学成果的集中检阅，更是一场深度的教学研讨与智慧碰撞。活动期间，学院领导、教学督导及广大教师积极参与听课、评课。课后，各教研室及时组织专题研讨，授课教师分享教学设计思路与心得体会，听课教师则从教学内容、方法、师生互动、课程思政等多维度进行深入点评，在肯定亮点的同时，也提出了中肯的改进建议。真正实现了“以教促学、以研兴教”的预期目标。
此次全员公开课活动的成功举办，全面检阅了我系教师的教学水平，促进了不同课程、不同教学方法间的交流与融合，为打造护理“金课”、淘汰“水课”，持续提升教育教学质量奠定了坚实基础。
未来，我系将继续秉持“立德树人”根本任务，不断探索教育教学新模式，致力于建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为社会培养更多优秀的护理人才。（图/文：杨一丹，初审：李勋华，复审：金虹，终审：席民）
